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提升个人能力的共享教育平台 ——music + Talks 音乐教育教师会

  • 时间:2020年10月10日
  • 来源:乐享网
  • 类别:乐器资讯
摘要:  今年上海乐器展继续携手music+Talks™音乐教育教师会,为广大从事基础音乐教育的老师们打造一个共享国际音乐教育资源的平台,帮助一线音乐教育工作者规划个人成长以及专业发展道路,在更具开拓性的思维训练

  今年上海乐器展继续携手music+Talks™音乐教育教师会,为广大从事基础音乐教育的老师们打造一个共享国际音乐教育资源的平台,帮助一线音乐教育工作者规划个人成长以及专业发展道路,在更具开拓性的思维训练和更加多元化的视野拓展下,挖掘老师个人教学与创新能力的更多可能性,成长为具有竞争实力的综合型音乐教师,最终推动中国音乐教育的发展。

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日程安排

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  在这里,话题围绕音乐教师的职业发展、分龄音乐教育的发展、儿童集体课程的设计与探索、音乐机构管理者在音乐教育中的角色、远程音乐教育和音乐考级对于器乐学习的深远影响开展。music+Talks™音乐教育平台发起人周洲、美国宾州州立大学音乐教育专业博士张乐、中央音乐学院首位研究幼儿打击乐教育&普及打击乐教育硕士刘锐及多位音乐教师、音乐家和音乐教育专家,将通过主题讲座、音乐教育主题海报展、专题讨论会、主题演讲和圆桌会议等活动形式,交流音乐教育信息,分享实践经验。

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内容概览

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《音乐教师的职业发展》  音乐教师是一个需要极强综合能力的职业。当我们成为老师后,才逐渐意识到除了专业能力,我们对于音乐本身,对于教育和孩子们都知之甚少;对于教育过程中急需的很多能力都未曾涉猎。作为一名音乐教育工作者,需要成为终生学习者,才能保障自己的职业发展顺利而扎实地前行。《分龄音乐教育的发展》  不同年龄段的孩子从心理和生理上都需要更加科学和细致的课程设计,这对于音乐老师自身能力的发展与设定提出了更高的要求和标准。分龄音乐教育也将是教师职业发展和自身定位的重要根据,需要更多深度的探索以及音乐与多学科的链接。《儿童集体课程的设计与探索》  儿童集体课正在慢慢被更多老师和家长所认同,但老师们从一对一教学到集体课设置,却遇到了重重困难和挑战。课程将针对专注于儿童音乐启蒙、音乐素养或者是其他相关类型的集体课程设计中出现的问题,以及课程设计方案和教学方法展开探讨。《音乐机构管理者在音乐教育中的角色》  机构管理者在平衡教师和家长之间的关系,以及在整个机构的发展中都起到了非常重要的作用。课程将给这个群体一个窗口,将自己所想、与课程相关、与家长沟通相关、与学生问题相关内容整合发布。《远程音乐教育》  在互联网和科技快速发展的2020年,我们共同经历了全球线上远程教学的挑战和探索,从排斥到尝试,我们意识到了远程音乐教育需要我们更多深入的学习和应用。课程旨在寻找线上线下教育更好的结合的方式,让互联网成为促进音乐教育向好发展的有效工具。《音乐考级对于器乐学习的深远影响》  音乐考级一直是音乐教育中不可回避的话题。课程帮助音乐教师深度了解中国的音乐考级和国际音乐考级的优势和特点,探讨区别和差异,以及国际考级在中国大陆取消的应对策略,启发老师在日常教学中融入更多、更专业的对于音乐考级内容的教授要点。

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